| lunes 10 de agosto de 2026

La provincia participó del cuarto Encuentro de Compromiso Federal por la Matemática

La provincia participó del cuarto Encuentro de Compromiso Federal por la Matemática

Con sede en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tuvo lugar el cuarto Encuentro de Compromiso Federal por la Matemática. La jornada, orientada a intercambiar herramientas para potenciar la materia a nivel nacional, contó con la presencia de representantes del Consejo General de Educación (CGE) mediante sus direcciones de Educación Primaria y de Educación Secundaria.

Durante la actividad se buscó impulsar una mirada integral sobre las políticas de enseñanza de la disciplina, articulando vivencias provinciales, dinámicas participativas y aprendizajes de programas federales previos. El espacio apuntó a consolidar la articulación entre las jurisdicciones y el equipo nacional, afianzando las capacidades institucionales con proyección hacia 2027.

En ese marco, el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna, remarcó: «Dentro del Programa Integral de Transformación de la Escuela Secundaria se enmarca el Plan de Alfabetización con Fortalecimiento en las Matemáticas. Esta iniciativa, que se desarrolla en articulación con Nación, tiene como firme propósito repensar los modos de enseñanza y de aprender matemática en las escuelas secundarias. Además, forma parte también de Red de Escuelas Innovadoras, centrada en el estudiante y en el desarrollo de capacidades y habilidades».

A su vez, Osuna detalló el trabajo local al añadir: «En Entre Ríos contamos con la Escuela Secundaria N° 3 de Innovación de la ciudad de Villaguay, que comenzó a funcionar en 2025. Es una experiencia que se encuentra en permanente monitoreo y tiene como objetivo seguir fortaleciendo y potenciando la transformación de la escuela secundaria».

Por su parte, la directora de Educación Primaria del CGE, Mónica Schoenfeld, resaltó que «estos espacios de construcción federal permiten compartir experiencias, enriquecer las prácticas de enseñanza y seguir consolidando estrategias que favorezcan el desarrollo del pensamiento matemático desde los primeros años de escolaridad, en articulación con las políticas educativas que impulsa la provincia».

Fuente: Prensa de Provincia de Entre Ríos.

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