El Consejo General de Educación (CGE) lleva adelante el programa de capacitación titulado «Aprender y usar el lenguaje en la infancia. El jardín y el hogar como contextos de desarrollo», una propuesta orientada a 40 docentes de Educación Inicial que integraron las cohortes de los años 2024 o 2025.
La iniciativa abarca a profesionales de múltiples departamentos de la provincia y acredita un total de 195 horas cátedra. Su ejecución se enmarca en un acuerdo de cooperación cuatripartita suscrito entre el CGE, la Fundación Arcor, la Universidad Católica de Córdoba y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el cual cuenta con el aval de la Resolución N°1592/25 CGE.
El trayecto busca profundizar en la evolución cognitiva y lingüística en los primeros años de vida, así como en los procesos iniciales de alfabetización. Todo ello bajo un enfoque que entiende al aprendizaje del lenguaje como un proceso intrínsecamente ligado a la interacción social en el ámbito familiar, comunitario y escolar.
A lo largo de seis módulos de estudio, los participantes trabajan temas como el desarrollo del habla y la escritura, el enriquecimiento del vocabulario, las capacidades comunicativas y las prácticas pedagógicas que favorecen la alfabetización en edades tempranas. La propuesta, coordinada por las especialistas del CIIPME-CONICET Celia Rosemberg y Alejandra Stein, combina trabajos de campo en los jardines, análisis metodológico, actividades en entorno virtual y clases de carácter asincrónico.
La directora de Educación Inicial del CGE, Florencia Piñeiro, precisó que la capacitación se extenderá por unos seis meses e incluirá cuestionarios de autoseguimiento, actividades prácticas por módulo y la presentación de una entrega final para acceder a la certificación. Asimismo, detalló que las 40 educadoras participantes no habían podido concluir el trayecto con anterioridad y fueron seleccionadas por supervisoras territoriales, sumando además la asistencia de dos tutoras pertenecientes a la Dirección.
Por último, Piñeiro destacó que a través de este espacio se continúa fortaleciendo la formación continua del cuerpo docente y las políticas de alfabetización del nivel, vinculando el conocimiento académico con la labor en las aulas para acompañar el aprendizaje desde la primera infancia.
Fuente: Prensa de Provincia de Entre Ríos.
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