Durante el VI Congreso Internacional de Robótica Educativa e Industrial (Cirei) 2026 realizado en la ciudad de Paraná, alumnos de la escuela de educación técnica Nº 1 España, oriunda de La Paz, exhibieron una innovadora iniciativa interdisciplinaria que combina la robótica con el sector agropecuario.
El trabajo en equipo involucró a estudiantes de 4º año de la especialidad Técnico en Programación junto a jóvenes de 7º año de Técnico Mecánico Rural. Ambas especialidades combinaron saberes sobre electrónica, programación, inteligencia artificial, diseño, comunicación y mecánica.
Denominado AgroVision, el dispositivo es un robot autopropulsado capaz de distinguir cultivos sanos de aquellos enfermos o infectados mediante algoritmos de inteligencia artificial. Esta tecnología posibilita una aplicación selectiva de productos únicamente sobre la vegetación afectada, optimizando el uso de los insumos.
La institución educativa, que depende de la Dirección de Educación Técnico Profesional del Consejo General de Educación (CGE), logró salir de las aulas y mostrar su desarrollo técnico ante pares, especialistas y docentes. Durante el encuentro, los alumnos detallaron el funcionamiento de AgroVision y tomaron contacto con otras propuestas de vanguardia.
Sobre la experiencia, el docente Rafael Delgado resaltó el valor de conectar los saberes tecnológicos con demandas reales de la producción. Además, subrayó cómo AgroVision funcionó como un nexo integrador entre las dos orientaciones de la escuela para resolver un problema específico.
Asimismo, los estudiantes de 4º año de la tecnicatura en Programación pudieron evidenciar el impacto práctico de su formación académica al volcar sus conocimientos en soluciones concretas aplicadas a la realidad.
El Cirei 2026 sirvió como espacio de convergencia entre docentes, alumnos, investigadores y profesionales de la industria, promoviendo el intercambio sobre visión artificial, impresión 3D, software, hardware, sistemas autónomos e inteligencia artificial.
Esta vivencia ratifica la importancia pedagógica de impulsar la participación escolar en encuentros tecnológicos fuera del establecimiento. De este modo, AgroVision se consolidó no solo como un avance técnico, sino como una herramienta formativa que incentivó la resolución de problemas y la proyección profesional de los alumnos.
Fuente: Prensa de Provincia de Entre Ríos.
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