La ciudad de Paraná albergó la segunda jornada presencial de la capacitación «La articulación entre nivel primario y nivel secundario, un compromiso para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en Entre Ríos». La iniciativa se enmarca en el programa Compromiso Federal por la Matemática y en el Plan Nacional de Alfabetización, impulsados por el Ministerio de Educación de la Nación.
La actividad tuvo lugar en la Escuela Primaria N° 132 República de Chile y contó con la organización del Consejo General de Educación (CGE), a través del trabajo coordinado de las direcciones de Educación Secundaria, Educación Primaria y Educación de Gestión Privada.
El trayecto formativo posee sedes en Paraná y Concordia y se dicta bajo una modalidad híbrida de 150 horas cátedra. Durante el ciclo 2026, la propuesta está orientada a educadores de 6° grado de primaria y de 1° año de secundaria, mientras que en 2027 se extenderá a docentes de 4° y 5° grado de primaria y de 2° y 3° año de secundaria. El objetivo principal es consolidar la enseñanza mediante la resolución de problemas y el análisis de múltiples estrategias metodológicas, asegurando la continuidad de las trayectorias escolares entre ambos niveles.
Al respecto, el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna, expresó: «Hoy las instancias de articulación entre los niveles no son suficientes, no azarosamente se han convocado para esta capacitación las escuelas que comparten edificio. Buscamos diagramar líneas de articulación que nos inviten a pensar la evaluación institucional, que podamos pensar dónde estamos, cómo estamos y de qué manera podemos llegar a pensar los cambios al interior de las escuelas para garantizar que todos los estudiantes que egresan de la primaria e ingresan al nivel secundario, lo puedan hacer con los contenidos necesarios para poder insertarse en el mundo laboral o para realizar estudios superiores».
En tanto, Emiliano Prada, docente de la Escuela Secundaria N° 8 Dr. René Favaloro de la ciudad de Victoria, consideró «fundamental trabajar en la articulación entre niveles ya que los estudiantes necesitan tener una continuidad en sus trayectorias, tanto en nivel primario como secundario, y esto fortalece todo el recorrido y sus adaptaciones al nuevo nivel».
Del encuentro formaron parte la subdirectora de Educación Primaria, Sandra Dorsch, junto a equipos técnicos pedagógicos del CGE y docentes participantes. El programa continuará con nuevas instancias de capacitación y trabajo colaborativo para afianzar las prácticas pedagógicas y establecer acuerdos que optimicen la enseñanza de la Matemática en las instituciones entrerrianas.
Fuente: Prensa de Provincia de Entre Ríos.
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